Tablas de determinantes y pronombres

Artículo

Pronombre personal

Demostrativos

Posesivos

Indefinidos

Numerales

A estos hay que añadir los exclamativos, interrogativos y relativos.

 

Modelo de instancia (3º ESO)

 

Actividades posesivos e indefinidos 3º

Páginas 59 y 60

23. Completa con los posesivos adecuados y di qué función desempeñan.

a) Hemos acompañado a  ____  equipo a la fase final.

b) María ha perdido  ____  lentillas en la excursión.

c) Juana, estas carpetas son  ____  . Las  ____  son estas.

d) Juan, hemos dejado  ____  cosas en la taquilla.

e) Marta, no tengo lápiz; préstame el  ____  , por favor.

f) María, los resultados de Ernesto son buenos, pero los  ____  son excelentes.

g) El domingo visitaré a  ____  abuelos y les daré el regalo  ____  .

h) La  ____  es la crema de puerros más rica del mundo, mamá.

i) Dice Jaime que lo siente, que la culpa ha sido ____ .

j) Gracias por abrirme la puerta; he olvidado ____ maletín.

25. ¿Qué función desempeñan estos posesivos y demostrativos? (Determinante o pronombre)

a) Vuestro equipo es muy bueno. 

b) ¿Te acuerdas del chico aquel? 

c) El suyo es ese.

d) Eso es mío.

26. Identifica el poseedor y la cosa poseída en el siguiente enunciado. Luego, explica la concordancia del posesivo: Petra y Enrique dijeron: «Nuestro gato es muy cariñoso».

 

27. Completa el texto con los siguientes indefinidos: mucha, ciertos, alguna, bastantes, bastante, cualquiera, algún, todos, otro, muchos.

__________ atletas del mundo han participado __________ vez en __________ tipo de competición oficial. __________ sin excepción se entrenan a conciencia. Sabemos que __________ de ellos compatibilizan el deporte con __________ tipo de actividad remunerada, aunque la mayoría busca el apoyo de __________ patrocinadores muy conocidos que los ayuden económicamente. El atletismo no es una actividad __________; exige __________ dedicación y __________ tiempo.

Actividades demostrativos 3º B y C

 Estas actividades se corrigen en clase.

Página 58. Actividades 18, 20, 21 y 22.

18. Completa con el determinante demostrativo adecuado.

a) [cercanía del emisor]: __________ balón está deshinchado.

b) [cercanía del receptor]: __________ sardinas son frescas.

c) [lejanía del emisor y del receptor]: A ver quién llega antes a __________ árbol.

d) [lejanía en el tiempo]: __________ película fue divertida.

20. Transforma los determinantes demostrativos en pronombres demostrativos.

a) Esta noticia es falsa. → Esta es una noticia falsa.

b) Ese turista se ha separado del grupo.

c) Este río tiene más caudal que el de mi pueblo.

d) Estas aves son muy cantarinas.

e) Han venido a mi cumpleaños aquellos amigos que te presenté.

21. Di la función sintáctica de estos demostrativos.

a) Estos no son los libros de Julia.

b) Aquellas ventanas están abiertas.

c) Las joyas esas son pura bisutería.

d) Recoge esas ramas y aquellas.

e) Esas otras no son mías.

f) Esto no es lo acordado.

g) Con ese pan y estas frutas pasaremos el día

22. Distingue los determinantes y pronombres demostrativos y di qué función sintáctica desempeñan.

Una leona llamada Nala ha sido rescatada del tráfico ilegal. El destino de este felino estaba escrito. Sus dueños, que regentaban un criadero ilegal en Francia, pensaban venderla a un circo en el mercado negro. Pero esos planes se torcieron gracias a una operación policial contra el tráfico de animales. Aquellos tiempos en que los animales salvajes eran presentados al público bajo una carpa pronto serán historia. Aunque, por desgracia, este no será el último caso de grandes felinos que malviven fuera de su hábitat.

El País (11/10/2018) [texto adaptado]

3º ESO. Actividades de la página 46 (comprensión lectora)

Estas actividades se corrigen en clase. Entregarlas en Teams o por email es voluntario, pero se valora.

1. ¿Qué objetos pone a la venta Jan? ¿Por qué no se los compra Bruno?

2. ¿Qué síntomas nos indican que los hermanos Rabinad están enfermos?

3. ¿Qué mensajes portaban los aviones de papel que la señora Pauli echó a volar? ¿Crees que pretendía decirles algo a los hermanos Rabinad?

5. ¿Por qué cree Bruno que la señora Pauli está loca?

7. ¿Cuál es el tema que más se ajusta al texto?

a) La manía de la señora Pauli de tirar aviones de papel por la ventana.

b) El pacto al que llega Bruno con el mercachifle Cocoliso tras su encuentro fortuito en la calle.

c) La enfermedad de los hermanos Rabinad.

Noticias felices en aviones de papel

Bruno tenía pocos amigos de su edad y escaso trato con ellos. El primer día de vacaciones, al salir de casa por la mañana, un reflejo de sol rebotado de alguna ventana lo cegó durante un instante y sus pies tropezaron con las piernas de un muchacho sentado en la acera con la espalda apoyada contra la pared. No lo conocía, nunca lo había visto por el barrio. Tenía al lado un macuto astroso y unas cuantas hojas extendidas del diario La Vanguardia, sobre las que exponía su mercancía de segunda mano: una linterna eléctrica, unas gafas de sol, un sacacorchos metálico, una armónica, una lupa y un mechero de plástico con la cara de Betty Boop. De unos quince años, canijo, cabeza rapada, narizotas y orejas de soplillo, le rondaba un aire de murciélago y su aspecto no parecía muy saludable. En medio de la calle, otro chaval de unos diez años, pantalón corto y tirantes sobre el torso desnudo, trastabillaba sobre unos patines intentando mantener el equilibrio. A uno de los patines le faltaba una rueda. Lucía también cabeza rapada y con costras verdes, como tocada por alguna infección.

−¡Cuidado, Oskar! –dijo el niño murciélago con voz de pito. Y a Bruno−: Es mi hermano. ¿Qué, me compras algo?

Él no consideró necesario ni prudente disculparse por el tropiezo y centró su atención en la magra mercadería.

−¿Eres de por aquí? –inquirió–. Nunca te había visto.

−Vivo cerca. Venga, escoge, tengo de todo.
−¿A qué cole vas?
−¿Cole? Yo recojo chatarra, nano. Bueno, ¿me compras algo o qué?
−No sé. Todo esto no vale un pito. Déjame ver.

En cuclillas, examinó la linterna y luego la armónica. Ni la una ni la otra funcionaban. La lupa tenía mala pinta. El cráneo rasurado del vendedor tenía forma de zepelín y olía a desinfectante. Bruno se quedó pensativo. Me interesa el diario –dijo de pronto.
−¿El diario? ¿Para qué puñeta lo quieres? Bueno, te lo regalo, pero cómprame algo.
−¿De dónde lo has sacado? ¿Tienes más?

Le hizo una propuesta. Le compraría la lupa, pero a pagar más adelante y a condición de que le proporcionara diarios. Se sentó amigablemente con él y le dijo que los buscaba para una vieja polaca un poco mochales amiga de su madre que se pasaba el día hablando con un loro azul y tirando aviones de papel de diario por el balcón. Y que le pagaba algo, no mucho, una miseria, por cada avión que recogía.

−Ahora tengo vacaciones y podré coger más, si tú me traes diarios –dijo.
−Pero qué dices. Yo trabajo con cosas de valor, colega.

Bruno le preguntó su nombre, y si era la primera vez que instalaba su mercancía aquí.

−Los chavales de esta calle estáis en babia –masculló el precoz mercachifle−. ¿De verdad no sabes quién soy, nano? ¿Nunca has oído hablar de los hermanos Rabinad? ¿O del Cocoliso, que soy menda? Pues aquí nos tienes, presente y en persona. Vendía sus cosas más preciadas porque necesitaba dinero para comprarse un casco de motorista, explicó, y que se llamaba Jan, pero todo el mundo le decía el Cocoliso. Añadió que dentro de poco entraría a trabajar en un taller mecánico y de mayor sería piloto de motos de carreras. Su padre guardaba un almacén de chatarra en la calle Tres Señoras y su hermano el patinador tenía unas cicatrices muy malas en la piel y en el coco y el médico le había recetado baños de sol, y por eso venían a esta calle, porque era una calle tranquila y no pasaban coches y Oskar podía patinar sin peligro.

Menudo cuento, pensó Bruno, estos vienen porque han visto caer nueces y galletas del balcón. Observaba sus cabezas mal rapadas, cenicientas y con alguna pupa, infectadas de una miseria extrema, como de tiempos pasados y sin posible cura, pero asumida por ellos tranquilamente, cuando de repente un avión de papel cayó a su lado.

−¿No te lo había dicho? –Bruno lo cogió−. Mira cómo está hecho, con una hoja de periódico. La señora Pauli hace miles de aviones, es su manía, y siempre marca palabras con un lápiz. Mira, lee lo que pone aquí, en las alas.

El Cocoliso le quitó el avión de las manos y leyó: «Llega La Ciudad de los Muchachos». Enseguida cayó otro avión con otra pequeña noticia en el costado: «Los jugadores del Barça regalan juguetes a los niños enfermos».
−¿Lo ves? –dijo Bruno.
−¿Y qué?
−Pues eso, que la tía está pirada. A veces los lanza por la noche, pero a la mañana siguiente el barrendero no deja ni uno, los barre sin darme tiempo a cogerlos. Si vienes temprano verás caer muchos en esta calle… Oye, se me acaba de ocurrir una idea. ¿Quieres ganarte unas pelas?
−Claro.
−Te doy cinco céntimos por cada avión que recuperes.

Los ojos rapaces del Cocoliso, cercados de sombrajos y con alguna legaña, eran como estiletes.

−¿Y para qué quieres tú esos papeluchos, colega?

−Son para la vieja. Los que no se han estropeado al caer, los vuelve a lanzar.

El Cocoliso parpadeó, receloso.

−¿Y solo me das cinco céntimos por avión, garrapo?
¿A cuánto te los paga la loca?
Bruno observó el mal estado de sus dientes.
−Diez, venga.
−Veinte.
−Cincuenta por cada tres aviones.
−Vale.

Juan Marsé,
Noticias felices en aviones de papel 

1º Bachillerato: Actividades 19-10-20

Estas actividades se corrigen en clase. Puedes subirlas aquí para obtener un positivo, pero debes corregirlas tú en clase.

Página 60, ejercicio 20

Página 62, ejercicio 31

20. Comprueba si la construcción ir + a + infinitivo es o no perifrástica. En el caso de que lo sea, indica su valor.

a) Fue a comprar el periódico al quiosco de la esquina. 
b) ¡No irás a decirme que he tenido yo la culpa!
c) ¡Ahora mismo vas a pedir perdón a tu hermano pequeño! 
d) Siendo aún muy joven se fue a vivir a Burgos. 
e) Vas a pensar que fui yo, pero te juro que no lo hice.
f) Ayer fui a sacar el billete a la estación de ferrocarril.
g) Cuando acabe la carrera voy a preparar oposiciones.
h) Ve a estudiar a tu cuarto.

31. Localiza los adverbios de las siguientes oraciones e indica a qué elemento modifica cada uno de ellos.

a) Llegaron lentamente.
b) Avanzábamos muy lentamente.
c) Caminaban muy lentos.
d) Tal vez no se encuentre ahí.
e) En realidad solo he pasado hoy por aquí.
f) Ha amanecido demasiado pronto.
g) Tienes razón, evidentemente.
h) Posiblemente lo dijo a lo loco.

Actividades 3º 19-10-20

 Páginas 56 y 57

11. Completa con los artículos el / la. Razona tus respuestas.

a) Han retirado __________  afilada hacha.

b) Entramos en __________ ancha aula.

c) Hemos bebido __________ clara agua del río.

d) Le conté un cuento en el que __________ hada madrina se aparece a la joven.

e) __________ agua del manantial está helada.

12. Identifica los errores y explícalos.

a) Tengo poca hambre.

b) No hemos visto ninguna águila.

c) Coge el cesto por este asa.

d) Este harina te servirá para hacer churros.

14. Explica por qué el artículo el nos aporta información importante sobre el género y el número del sustantivo.

a) Las crisis económicas afectan a los más pobres.

b) Le han preguntado por el tema de la obra.

c) Es difícil describir el aroma del café. 

16. Explica a qué elementos señalan los pronombres personales destacados. Di si son formas tónicas o átonas.

a) Paula y Rafa vinieron a vernos a María y a mí. Los vi contentos con su nueva vida. La nuestra les parecerá aburrida.

b) Jaime, ponte los zapatos nuevos y vente conmigo. Los míos me los he puesto ya.

c) Carmen cogió unos pétalos, y cuando ella los lanzó al aire, revolotearon ante nosotros.

3º ESO: Actividades 14-10-20

Página 55 

6. Identifica los determinantes y los pronombres. Luego, di la función sintáctica de cada uno.

a) Aún no han alquilado aquella casa.

b) Aquel es el edificio que derruirán.

c) El viento ha tumbado los árboles.

d) El jardinero los ha cortado.

7. Señala los sustantivos a los que sustituyen los pronombres subrayados.

a) Jorge y su hija Amalia han ido al museo. Esta es la primera vez que lo hace.

b) Aquí están los juguetes. Envuélvelos en papel de regalo.

10. Escribe oraciones en las que las formas esa y las funcionen como determinantes y como pronombres.

Redacción 3º ESO 13-10-20

 El agua es uno de los cuatro elementos de la naturaleza, indispensable para vivir, que produce muchas sensaciones agradables, muchos beneficios y alguna catástrofe.

• Escribe un párrafo recordando algunas experiencias que has tenido con el agua, para qué la utilizas, qué te aporta...

Lee la siguiente descripción:

Los balcones llenos de flores agradecen el agua del cielo, el verde parece más verde y las gotas acarician con sensualidad las flores de las terrazas. En las ventanas, el agua repica contra los cristales como si quisiera entrar. Las aceras cambian de tonalidad y en la carretera empieza a correr el agua en forma de río por los dos lados, hasta que encuentra una reja de cloaca. La calle parece más triste, como si las lágrimas la inundaran y fuera incapaz de sonreír.

• Escribe una descripción parecida de lo que ves desde una ventana de tu casa en un día de lluvia. Escribe al menos 10 líneas. Hazla en el cuaderno y después envía una foto de lo que has escrito por aquí o por el correo electrónico de la asignatura lenguacasasnuevas@gmail.com

Literatura Universal: Cuestionario para la ficha de Homero y La Odisea (para quien no tenga Teams)

1. Indica dos de los datos biográficos que se conocen actualmente de Homero.

2. Busca el significado de la palabra aedo y su origen o etimología y cópialos.

3. ¿A qué género pertenece la mayor parte de la obra de Homero?

4. ¿En torno a qué hecho histórico se sitúan los dos grandes poemas de Homero.

5.Compara las cualidades de Aquiles y Odiseo.

6. ¿Cómo es el comienzo de los dos libros?

7. ¿Qué relación hay entre la obra de Homero y la mitología?

COMPRENSIÓN

8. ¿Cómo pensaba Odiseo atacar al cíclope que lo tenía prisionero?

9. ¿Qué efecto causó en el cíclope el vino al que Odiseo le invitó?

10. ¿Qué planes tenía el gigante para los prisioneros?

11. ¿Qué malentendido ocurre cuando Polifemo herido pide ayuda a los demás cíclopes?

3º ESO. Cuestionario 1 sobre "Tres cuentos de las Mil y Una Noches"

 

1.¿Qué misión dio el califa al maestro Ishak?

a) Cantar para el califa

b) Enseñar música a las jóvenes esclavas

c) Comprar esclavas para el palacio

2. ¿Por qué el vendedor de esclavos no reconoce al califa cuando se lo encuentra con

Ishak y otros amigos?

3. ¿Por qué se había negado la joven Tohfa a ser vendida?

4. ¿Qué precio paga el maestro Ishak por la esclava?

a) 20.000 dinares

b) 10.000 dinares

c) 30.000 dinares

5. ¿Por qué al principio de su estancia en el palacio no se había escuchado cantar a

solas a la Obra Maestra de los Corazones?

6. ¿Cómo reaccionó Ishak cuando escuchó cantar a Tohfa en la habitación de al lado?

7. ¿Qué le pide Ishak depués de reconocerle a Tohfa que ella canta mejor que él?

8. ¿Cómo se sintió el califa cuando por primera vez pudo ver el rostro de Tohfa?

a) Creyó volverse loco de alegría

b) Se impacientó

c) Se sintió algo molesto

Actividades 3º 8-10-20

Página 32, act. 16

Página 34, act. 23 

16. Identifica los sustantivos en las siguientes series y explica si son simples o derivados.

a) rojez, rojo, enrojecimiento

b) desaparecer, desaparición, desaparecido

c) salto, saltar, asalto 

d) amargo, amargar, amargura

e) estacionar, estación, estacionamiento

f) endurecimiento, duro, endurecer

23. Fíjate en los siguientes sustantivos: palo, edificio, héroe, lección, nuera, suela, monarca, hombre, flautista, juez, médico, azúcar, cesto, ave, portero, foto, cuñado, naranjo, pera, visitante, tos, editorial, delfín, jabalí.

a) ¿Cuáles presentan variación de género?

b) Identifica el que tiene género ambiguo.

c) Señala los de género común.

d) ¿Hay algún epiceno? Identifícalo.

e) ¿Cómo explicarías el caso de ave?

f) Señala tres casos de falso género.

Texto sobre el lenguaje (Trask) 5-10-20

https://iescasanuevas.sharepoint.com/:b:/s/LenguaCastellanayLiteratura1ABach/EdkSO19SpPtHo5Vv0-b7428BTi-uOnNcn1CSvOR234rHbQ?e=iSmA1x

Actividades 3º ESO 7-10-20

Página 20, act. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Descarga un pdf con el texto y los ejercicios haciendo clic aquí.

1.

a) ¿Dónde estaba el padre de la narradora cuando esta nació?

b) ¿Cómo se llama la abuela materna de la narradora?

c) ¿Cómo era el barrio donde vivía Lia?

2.

a) ¿Qué instrumento tocaba la madre de la protagonista?

b) ¿Quién es el compositor que se menciona en el texto?

3. Relaciona los siguientes sustantivos con las características psicológicas de los personajes del texto:

Sonrisa Abuela paterna

Concierto Madre

Orgullo Lia, abuela materna

Timidez Padre

Severidad Narradora

4. a) ¿Cuántos años tendría la abuela paterna en el vigésimo cumpleaños de la narradora?

b) ¿Tenía abuelo materno la protagonista de esta narración? ¿Y paterno?

c) ¿Qué familia poseía más recursos económicos: la paterna o la materna?

d) ¿Cuál de sus dos abuelas valoraba más la cultura? ¿Por qué?

e) ¿Por qué cambió el carácter de la señora Lia?

5.

a) ¿Qué temía haberle transmitido «abuela» a su hijo?

b) ¿En qué se manifestaba el carácter despistado del padre de la narradora?

c) ¿Qué impresión le dio a su madre la primera vez que visitó la casa de sus abuelos paternos?

d) ¿Qué excusas daba la protagonista para quedarse en casa de «abuela»?

e) ¿Por qué «abuela» estaba envuelta en un halo de misterio?

6. Resume el texto en seis líneas y escribe el tema.

7. Divide el texto en tres partes según su contenido. Pon un nombre a cada una de dichas partes.

Actividades 3º ESO 02-10-2020

Página 36, act. 31, 36

Página 37, act. 42

31. Forma el plural de los siguientes sustantivos: 

• rubí, paréntesis, regaliz, caries, bloc, rey, carácter, tos, jueves, tesis, régimen, rosal, marroquí, chalé, tinaja, ciempiés, bambú, cactus, martes, bisturí, lápiz, jabalí, somier.

36. Clasifica estos sustantivos según su significado: 

• sol, ignorancia, enjambre, agua, justicia, libro, cortinaje, salto.

42. Marca el intruso dentro de las siguientes series de sustantivos. Razona tu respuesta.

a) jauría, pinar, plaza, recua. 

b) agua, vaso, arena, madera.

c) lápiz, anillo, cuadro, imaginación.

d) justicia, juez, igualdad, bondad.

e) jugador, futbolista, Maradona, portería.